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魏玲:孤独症儿童的主动式学习
发布时间:2015/4/29 11:48:18
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摘要:学会引导孩子思考而不是直接告诉他结果;习惯给孩子刚刚好的挑战,让孩子同中求异,而不是每天都要学习全新的东西。

 

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广州市欢乐岛儿童训练园创办人、广州市越秀区启智学校自闭症资源组顾问、星星天使家长学习平台创办人魏玲在《孤独症儿童的主动式学习》的演讲中播放了相关视频,表明在教孩子东东叠被子和洗碗从最初的不配合、不接纳到最后的主动去做并做得很好,这期间需要家长了解和掌握的方法。

她表示,一直以来我们都认为孩子需要多奖励才会努力去练习我们要他学的事物,但许多实例表明让家长了解动机产生的缘由以及要如何才能培养孩子真正的动机的重要性。内在动机的培养需要孩子对自我成长有感觉,这与外在的行为表现不尽相同。生活中常有许多伤害孩子动机的行为举动,为人家长者要知道这会对孩子造成深远的影响。因此,要注重培训孩子的自主性,在引导的过程中将责任转移到孩子身上,多加练习,实现孩子的自我成长。

家长在观念上要有所提升。魏玲指到,孤独症儿童与别的人的最大区别不在体力或智力上,而在他不能自主地通过对环境的学习而获得新的能力;非语言沟通的发展先于语言沟通的发展,并很大程度上决定社交沟通的品质;孩子学会学习语言的方法比学会某种表达方式更重要,学会思考比学会某些具体的知识和技能更重要;过程比结果更重要;让孩子主动承担责任是可以做到的。

这对家长或老师提出了相应的基本要求。魏玲表示,要明白不是要孩子来配合我们,而是我们去看到孩子的需要、困难、沟通,及时并适当地回应;家长或老师要精熟多种非口语沟通方式,多用非口语沟通方式,去帮助孩子发展对环境对人的关注和连接;改变以往的与孩子交流的方式,采用平等、引导的沟通方式;花时间进行有趣的“体验分享”活动,让孩子体验与你一起做事很快乐,形成内在驱动力;养成每时每刻都关注孩子的状态、了解孩子在每一时刻里的想法的习惯;学会引导孩子思考而不是直接告诉他结果;习惯给孩子刚刚好的挑战,让孩子同中求异,而不是每天都要学习全新的东西。 

孤独症家长们的目标是希望孩子以独立的人格,平等而自信地参与社会生活,享受有尊严而快乐的人生。魏玲强调,在这一过程中,家长也要学会成长,即给孩子刚刚好的挑战,相信孩子,调整自己的心态。

 


责任编辑:牟晓洁

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