「疫情」让中国所有的康复机构进入了至暗时刻，很多机构都步履维艰，甚至面临倒闭的风险。

感谢这段时间以来关心康纳洲的领导、同行机构以及广大的家长们。多难兴邦，疫情并不会真正打垮一家专业的机构，我们通过线上课程一直在服务着很多家庭；不忘初心，康纳洲即将成立分部，凤凰涅槃之后我们会以崭新的面貌砥砺前行。

壹

生命全程支持

康纳洲自2012年成立以来始终坚信孤独症康复需要“生命全程支持”，服务对象从1岁10个月到30多岁，服务项目包含一对一训练、小组课、幼小衔接、入园入校融合、入户教学、大龄社区融合、伙伴计划、家长系统化服务。疫情期间，我们依然在坚守：

贰

终身学习

应用行为分析（ABA）是一门不断发展的科学，由它所派生出来的各类教学方法与技术同样在完善之中。作为从业者的专业教师要坚持终身学习，不断保持并提升自身的胜任力。

康纳洲目前拥有BCBA2名，BCaBA2名，BST4名，CBT4名，其余教师全部接受了中国精协CNABA丙级培训。

该培训体系的认证标准详见：

www.ccaba.com.cn

康纳洲于2016年7月开始特教助理培养模式的具体运行机制。

特教助理（随班就读老师）接受康纳洲专业的资深行为教师对其进行为期3个月的密集实操训练和高强度的实操督导。密集培训结束和密集实习期间，由康纳洲具有国际认证资格的督导教师考核考试，全部理论课程和督导下的实操经过专业考试，合格者颁发培训证书。

特教助理服务的主要对象是小学入学新生，目标是帮助孤独症等心智障碍学生解决在小学独立就读困难的问题，也帮助政府教育部门实现“融合教育零拒绝”的目标。

目前培训12期79名特教助理，其中有71人经过考试考核发放了毕业证书。

叁

课程体系

「3I-Inclusive, Integration, Individual」

课程体系，让每一个星星的孩子都能得到全面提升。

除了对孩子的服务外，康纳洲教育中心同时还提供针对家长、行业教师与机构的支持。

肆

师资保证

我们的孩子能够获得有效的进步，除了标准化的培训体系以保证教师拥有执业胜任力外，

教师团队比例与职业伦理也是非常重要的行业标准。

 教师团队比例 

一家机构仅仅看拥有多少位高级督导是不够的（BCBA-D、BCBA、BCaBA、BST）。

因为根据行业经验（包括美国），一位高级督导如果直接参与教学，每月大约能够处理10个左右的个案量；如果高级督导仅参与个案的计划制定、监督教学进展（执行者为具有合格胜任力的RBT、CBT），每月大约能够处理20个左右的个案量。

因此评判一个机构的教学水平，教师团队的成员比例要合理，这样才能确保高级督导能够跟进所有学生的教学，一线教师的教学操作可以被随时调整与改善。

 职业伦理 

专业教师必须遵守严格的职业伦理，才能使我们的孩子最终获益，它保护了孩子与家长的合理权益不受到侵害。

目前国内仅有CCABA（国际行为分析协会中国合作分会）公布了BST（中国应用行为分析督导教师）与CBT（中国应用行为分析教师）职业伦理条例，并对相关教师进行监督；

国际方面BACB（行为分析认证委员会）对BCBA、BCaBA、RBT具有严格的职业伦理规范与监督。

伍

服务流程

对于小龄一对一康复训练，康纳洲严格执行标准化服务流程：

联系我们

①北京康纳洲教育中心总部

   联系人：张老师，电话：13608014597

②北京康纳洲教育中心丰台纪家庙校区

   联系人：杨老师，电话：13581797881

③北京康纳洲教育中心昌平天通苑校区

   联系人：刘老师，电话：13439896687